AI可以带您的阅读 - 大学生使用智能阅读观察
作者：bet356在线官方网站日期：2025/04/26 浏览：
一旦爆炸了信息，大学生阅读场景就会经历令人不安的变化 - 在AI工具的帮助下，他们不仅可以迅速扩大一般阅读知识，而且很容易完成深入的 - 志趣相投的家庭作业 - 班级课程，并学习一般内容而无需打开页面。
通过学习和生活，大学生如何使用AI工具来更好地阅读？阅读AI辅助导致心灵的思想吗？在每天都有技术变化的时候，大学生应该如何阅读它？ 4月23日是世界读书日。科学与技术日的记者每天与老师和大学生进行交谈，以探索如何在技术股息和关于阅读的思考之间找到平衡。
有能力的助手
随着AI的迅速发展，Tsinghua大学计算机科学系副教授Liu Zhiyuan正在他的领域撰写-A日论文。 “我们坚持学习获取我们真正需要的内容ITH复杂信息。掌握新的阅读方法，擅长使用工具以及研究以认识真实性已成为强迫态度。”
在这种背景下，AI辅助阅读为大学生提供了许多舒适和创新的经验。 Yang Ziyue是一名毕业于北京大学教育学院的学生，他告诉记者，阅读论文时，他通常会注意实验组成部分的主要内容。如果每小时都无法完整地阅读论文并在AI工具的帮助下进行排序和摘要，则它可以快速提取基本信息或锁定目标内容，然后扩展大量阅读。
与阅读的特定内容相比，另一个学生毕业生陈本认为AI将更好地提高数据集成的效率。 “阅读新信息时，AI可以帮助我捕获和结合大量相关内容，这既可以节省时间又全面，”陈本说。
记者指出，诸如Kimi和Yujing之类的AI辅助阅读工具已成为许多学生的阅读伙伴。学生的使用级别不同：有些高度依赖AI内容的输出，并且不读取原始文本；有些是gigglingit ai来研究文本片段，同时将AI一代的总体代表与原始文本进行比较；一些人用单词和句子问了AI的问题，然后根据解释返回原始文本以阅读。
Chen Ben说，迅速阅读并融化了大量奇数文本将在短时间内了解一个新领域。 AI生成的轮廓，摘要或关键字就像初始的“导航图”。陈·本说：“这张'地图'可能不是完美的，并且可能已经跌倒了，但至少提供了一个入口点，即开始阅读的'锚点'，以便学生在面对太多信息时不会感到损失。”
“ AI-Helping阅读奥尔斯说，刘说的尤尤恩说：“ AI的牢固能力和关系可以帮助学生摆脱爆炸信息并专注于经典阅读。此外，AI还可以以简单的表达方式更改不同的语言和非观察单词，从而降低了学生以一般方式阅读的阈值。”
懒惰的捷径
但是，在阅读AI辅助带来舒适的同时，它也增加了许多有关问题。采访记者是“容易懒惰”和“严重损失”，听到了听到的高频词。
北北京大学学习的本科生杨Yuxi说，文科学生通常必须处理许多阅读活动。大型模型出现后，变得懒惰变得轻而易举。当它来完成阅读作业时，“亲自阅读”，但面对班级讨论的学术要求并提交阅读报告，阅读AI处理的内容已成为一个非常诱人的和CONS启动通道。
记者发现，在AI工具的帮助下，学生很容易跳过积极的思考和深入处理，并克服所有仔细设置老师设定的阅读水平的人，几乎没有努力。作为回应，北京大学教育学院教育学院的助理教授郑雷（Zheng Lei）始终存在，研究技术的研究以进行捷径，例如阅读报告和在线窃，而AI只加剧了这个旧问题。”
谭齐维（Tan Ziwewei）在北京大学哲学系大学学习，他说，在AI辅助阅读测试过程中，最重要的事情要小心是盲人相信没有批评的AI提供的内容。 “当我第一次开始找出模态逻辑的高级课程时，我认为AI工具很好。但是，正如我了解到的那样，我发现AI经常在复杂的派生和案例分析中犯错。相信，你很容易被愚弄。”
Zheng Lei相信：“ AI的反馈是基于玻璃。您将越强大，您将越强大。如果您是虚弱的，它将越虚弱。对于初学者来说，他们将依靠AI，他们越有可能敦促一些有趣的想法。”
“辅助阅读并不意味着学生不会受到影响。” Liu Zhiyuan强调，教师和大学生需要意识到，作为一个新兴的对象，AI存在旋律，幻觉和数据库污染等问题，需要不断地进行审议。尽管AI技术年龄较大，但学生必须在与他们所学的信息并拥有自己的教育方面有效，并能够联系他们所提供的信息，并拥有自己的信息并能够有效地有效 - 它的思想和判断力，而主观倡议也无法投降。
是“人”还是工具
如果AI用于帮助阅读是活跃的基于阅读目的的选择。 “我们不会让AI帮助观看酷炫的戏剧。我们真正感兴趣的阅读内容不会被机器所取代。学术阅读也是如此。”林·伊坎（Lin Yichen）说，他在北京大学历史系大学学习。林·亚旺（Lin Yadong）是一所学校学校的硕士学位，也以同样的方式感受到了这一点。他认为阅读和阅读是两个不同的概念。阅读是一种精神体验，受到“我”的感受和思维的鼓励。当您关心个人感受时，通常不使用AI；阅读类似于一项艰苦的工作，获取信息，而不是处理。传统的阅读就像一个农民，他用手挖掘地面，使用AI来帮助阅读就像拥有多样化的可使用的头，可以提高效率。
那么，在AI期间，大学生应该如何阅读此书？
“领导者”的作用很重要。研究的访谈一般提及Ed认为，即使AI拥有丰富的知识，也了解文本的逻辑在学习为“人”时完全不同。在这方面，杨Yuxi非常感动：“一旦教师建议，教师的经验，经验和技巧，眼睛，音调和随机问题的先前教师培训将对我产生影响。此外，有些内容可以首次获得奖励，您只能在重复重复思考后才理解它。
在谈论如何成为一个好的“指南”时，郑雷说，AI时代将进一步加强个性化的学习和指导，但是阅读文本也是与他人和他人的经验有关的媒介。老师应尊重学生对阅读的兴趣，并鼓励他们与Festivalsd朋友组建阅读小组，一起阅读和讨论，并建立真正的联系。此外，当专业文本培训的目的阅读文本时，老师应该考虑了解g关于该主题的研究的背景以及对主题领域的关键问题的掌握是阈值和梯度。他们应该仔细设计阅读活动的“脚手架”，指导学生合理使用AI，并帮助学生克服无聊，误解阅读，甚至想放弃。
“将来，AI不仅将成为帮助阅读的工具，而且将成为可以进行意识形态对话的阅读伙伴。”在刘Zhiyuan的观点中，与技术的升级一起，AI帮助阅读并不矛盾传统阅读和阅读俱乐部，而应围绕培养学生的基本能力，例如归纳，批判性思维和洞察力的建设。
李说：“谁会阅读和讨论'有时会对我们产生更大的影响，而不是'阅读内容以及如何阅读'。” （实习生记者Jing Xiaoqing）
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